הפוך לדף הבית
הוסף למועדפים
שלח לחבר
 

דף הבית | תנאי רכישה | מאמרים | פורום | צור קשר

 
    אותיות הצלחה

טיפול בשליפה | שיפור שליפת מילים | שליפת מילים מהזיכרון

 קושי בשליפת מילים – אחת הבעיות השכיחות ביותר המביאות את הילדים לטיפול אצל קלינאית תקשורת.
 שליפת מילים (או שיום, באנגלית naming) – היא היכולת למצוא את שם החפץ בזיכרון כדי לומר אותו בקול רם.
 חשוב להבין את ההבדל בין אוצר מילים דל לבעיית שליפה- במקרה של אוצר מילים דל, הילד פשוט אינו מכיר את המילה, במקרה של בעיית שליפה - הילד מתקשה להיזכר במילה, שהוא כבר מכיר.
 לעיתים במהלך אותה שיחה יכול הילד להשתמש במילה בפעם הראשונה ולהתקשות להשתמש באותה מילה בפעם השניה. לדוגמא: "הייתי בגן חיות וראיתי פיל, ג'ירפה וזברה. ואחר-כך שחקתי עם ארנב. אבל הכי אהבתי... נו...איך קוראים לה... חייה עם צוואר ארוך ונקודות?"
 בעיות שליפה נגרמות בעיקר על-ידי קושי בזיכרון ארוך טווח ועל-ידי אחסון מילים לא נכון. המטופלים, הסובלים מבעיות שליפה שוכחים בעיקר את המילים הנדירות יחסית באוצר המילים היום יומי שלהם.
 המקור לבעיות שליפה יכול להיות מולד או נרכש (מחלות נוירולוגיות או חבלות ראש).
 שליפת המילים היא מיומנות חשובה מאוד ליצירת תקשורת מילולית. הילד, שאינו זוכר את המילים, נתקע, אומר מילים כלליות "נו זה" "איך קוראים לו?", לפעמים מחליף את המילה במילה אחרת מאותה קטגוריה (ינשוף במקום עטלף או תיק במקום ארנק) ולפעמים למילה, הדומה מבחינת המבנה הפונולוגי (שמש במקום שמן). לעיתים שכיחת המילים גורמת לילד לוותר על המשפט, אותו הוא רצה לומר. כמו כן, בקרב המטופלים עם בעיות שליפה עולה השכיחות של קשיים ברכישת הקריאה, מכיוון שגם קריאה הוא תהליך השיום המהיר והמדויק של סמלים גראפיים (אותיות).
בטיפול, קלינאית התקשורת שמה לב לסוג ההחלפות שהילד עושה ולסוג הרמזים העוזרים לילד- חלק מהילדים נעזר ברמזים פונמיים (צליל או הברה פותחת מילה) ולקבוצת הילדים עם קשיי השליפה מסייעים רמזים סמנטיים (קטגוריה, תפקיד, צורה, צבע, גודל). עניין זה עקרוני כדי להבין באיזה שלב של תהליך השליפה הילד נתקע. במהלך השליפה המוח עובר את התהליכים הבאים:
 

מזהה את החפץ

מחפש לאיזה קטגוריה החפץ שייך,מה תפקידו , גודלו, צורתו, חלקים מרכיבים ועד

 

מאתר את כמות ההברות, הברה מוטעמת, צלילים, המרכיבים את המילה ומיקומם


 

בטיפול אני, כקלינאית תקשורת, מתרכזת במשימות הבאות:

  • מלמדת את הילד לשייך את המילים לקטגוריות ותת-קטגוריות רבות ככל שניתן.

דואגת, שהילד ילמד לאחסן את המילים בצורה נכונה ולקשר אותן למאפיינים סמנטיים רבים ככל שניתן. אני גורמת לילד לשלוף את המילה בנסיבות שונות – לפי הגדרה, דרך שליפת הפכים ודרך מציאת אנלוגיה מילולית.

  • מטפלת במודעות פונולוגית ומלמדת לשייך את המילה לפי ההרכב הפונולוגי (צלילים, שמרכיבים את המילה, מתחרזים איתה ועוד).
  • מלמדת אסטרטגיות שליפה וכיצד להגדיר את המילה, במקרה והוא אינו מצליח לשלוף אותה.

העבודה בתחום השליפה היא לעיתים מתסכלת ואיטית, לכן פיתחתי מספר משחקים, אשר מסייעים לילדים לשפר את המצב בצורה מהנה ואינטראקטיבית. משחקים אלה משמשים אותי וקלינאיות תקשורת רבות בעבודתם על שיפור שליפה.

משחקים לשיפור שליפת המילים:

כוכבי שפה

משבצות שפה

חלונות שפה

צלילים וחלליות (לטיפול במודעות פונולוגית)

עוברים דירה

דיבור בשידור

קלפי הקוסם

 

 
עדכונים ומבצעים

 

דואר אלקטרוני: yeledpele@hotmail.com טל: 03-9582250, פקס: 03-9582889 נייד: 050-5914716, 052-6093881
*כל המשחקים פותחו על-ידי קלינאית תקשורת ולוקחים בחשבון צרכים מיוחדים של ילדים לקויי שפה
האתר נבנה במערכת 2all בניית אתרים